Descrição da editora
A sociedade precisa de ter garantias de que os professores que asseguram a educação das suas crianças e jovens possuem a necessária competência profissional. É, acima de tudo, um direito das crianças e dos jovens, muito especialmente dos que estão sujeitos à escolaridade obrigatória. E é um dever do Estado definir quem pode ensinar, isto é, dar garantias à sociedade sobre a qualidade das habilitações para a docência. A metodologia que, para o efeito, o Estado tem seguido em portugal já é inadequada há várias décadas. Mais recentemente, com a evolução ocorrida na educação básica e secundária, onde os professores leccionam, e no ensino superior, onde adquirem formação, tornou-se obsoleta.
Neste livro, o autor analisa estas questões e debruça-se sobre metodologias alternativas. Mais especificamente, sobre a acreditação profissional dos cursos de formação inicial dos professores em articulação com a certificação da sua qualificação profissional. Aborda, ainda, a dimensão europeia das habilitações para a docência. O que é relevante, na medida em que em vários países europeus há falta de professores e em Portugal existeexcesso de oferta
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